Lehrqualität wirksam messen und verbessern

Seminarprogramm:

Teil 1: Grundsätzliches über Unterrichtsqualität und -wirksamkeit

• Formulieren Sie Ihre Lernziele und die Ziele Ihrer grundsätzlichen Bildungsarbeit so, dass sie erreichbar und klar messbar sind!
• Was führt zu Bildungserfolg? Was muss gemessen werden? Verstehen Sie, was „Unterrichtsqualität“ wirklich bedeutet!
• Planen Sie Ihre Bildungsprojekte mit einer Wirkungsmessung-Implementierungsschleife!
• Lernen Sie, wie man Daten sammelt! Ohne statistisches und soziologisches Grundwissen erlangen Sie keine belastbaren Ergebnisse, sondern nur episodisches Wissen.
• Nehmen Sie Ihr Team mit! Wirkungsmessung ist ein kontinuierlicher Prozess, der Bildungsprogramme im Laufe der Zeit verbessert. Motivation und Verstehen ist daher wichtig.
• Sammeln Sie relevante Daten (Feedback, Interviews, Prüfungsergebnisse) vor und nach dem Bildungsangebot!
• Datenauswertung, Bewertung, Berichterstattung und Nutzung der Ergebnisse.

Teil 2: Methoden zur Wirkungsmessung mit einfachem bis durchschnittlichem Aufwand

• Die „Hands-On-Methode“, „Pareto-Methode“ oder „Evaluation Light-Methode“.
• Die Checklist-Strategie. Verstehen Sie die Bedeutung von Checklisten im Unterrichtsalltag!
• Legen Sie fest, welche Ziele mit einem Fragebogen erreicht werden sollen.
• Arbeiten Sie mit gut messbaren Kriterien wie Zufriedenheit und Leistung!
• Sehen Sie, wie Fragen und Antwortmöglichkeiten formuliert werden müssen, um diese Ziele zu erreichen. (mit Übung.)
• Verstehen Sie, wie eine schriftliche Prüfung konzipiert sein muss, um belastbare Ergebnisse zu liefern! (mit praktischem Beispiel.)
• Führen Sie Interviews und mündliche Prüfungen richtig durch! (mit Übung.)

Teil 3: Methoden zur Wirkungsmessung mit mittlerem bis sehr hohem Aufwand

• Erstellen Sie ein taktisches Konzept: Wer misst was, wann, mit welchem Plan?
• Nutzen Sie komplexere Kriterien wie Lehrkompetenz und Lerntransfer im Beruf!
• Verstehen Sie Lehrqualität nicht als feste, klar quantifizierbare Größe, sondern als erst durch die Ziele und Kriterien der Betrachtenden und Teilnehmenden konstruierte Quantität!
• Generieren Sie geeignete Kennzahlen zur Steuerung der Lehrqualität!
• Nehmen Sie aussagekräftige Lehr-Lernstudien als Grundlage Ihrer Qualitätsmessung!
• Arbeiten Sie mit Vorher-Nachher-vergleichen, mit Kontrollgruppen oder Längsschnittstudien!
• Sehen Sie, was wissenschaftliche Evaluation mit sehr hohem personellem und sachlichem Aufwand anders macht!
• Erfahren Sie, welche Möglichkeiten der Messung mit Softwareunterstützung es gibt!
• Finden Sie geeignete Wege zu neutralem Feedback!
• Erstellen Sie ein pragmatisches Projektmanagement, um Veränderungen anzustoßen und zu implementieren!
• Prüfen, Evaluieren, Beraten: Erfahren Sie, welche Kompetenzen Sie im Team brauchen!
• Selbsteinschätzung, Beobachtung, Reflexion, Analyse: lernen Sie, welche Skills zusätzlich wichtig sind!

Seminarzeiten /-ablauf:

• ab 9.45 Uhr Empfang mit Kaffee, Tee - vorher sind Sie zu einem leckeren Frühstück im Hotel eingeladen (mit den Anreiseinformationen bekommen Sie einen Gutschein)
• Beginn des Seminars 10.00 Uhr
• Mittagessen ca. um 12.30 Uhr
• Geplantes Ende des Seminartages 18.00 Uhr
• Am Nachmittag ist eine längere, erholsame Erfrischungspause mit Gebäck geplant, am Vormittag eine kurze Kaffeepause.

Inklusive Unterlagen, Teilnahmebestätigung, Frühstück, Mittagessen (Drei-Gänge-Menu), heiße Getränke, Erfrischungsgetränke, sowie Snacks und Gebäck. Die Übernachtung ist nicht im Preis enthalten.