Überblick

Der aktuelle Wissenstand der Neurowissenschaften für die Seminararbeit aufbereitet

Unser Gehirn kann lebenslang lernen. Es ist, sagen die Experten, ein einmalig plastisches Organ. Aber dafür will es auch „gut“ behandelt werden. Heißt im Klartext: Wenn wir erfolgreich lernen wollen, müssen wir uns danach richten, wie unser Gehirn arbeitet. Wir zeigen Ihnen wie.
Das freut den Veranstalter, wenn die Fortbildung, das Seminar den Teilnehmenden gefallen hat. Aber: Wie geht es wieder daheim weiter? Was wird in der Praxis umgesetzt? Zum Lernerfolg gehört  auch der nachhaltige Lerntransfer.
Konkret: Das Gelernte soll nicht schnell wieder verpuffen, sondern sich in der Praxis umsetzen lassen.
Dazu liefern uns die moderne Lernpsychologie und die neurobiologische Kognitionsforschung wichtige Impulse. Neue Methoden und Strategien des nachhaltigen Lernens ermutigen uns,  in Seminaren Kopf, Herz und Hand anzusprechen. So entstehen gute Ankerpunkte, die den Transfer erleichtern.

Ihr Vorteil: Das Seminar ist auf 12 Teilnehmer beschränkt um den hirngerechten Seminarmethoden von Prof. Petsch gerecht zu werden.

Praxisseminar

Ziel des Seminares ist es, die Ergebnisse der Hirnforschung auf die Organisation und den Ablauf  von Seminaren "herunterzubrechen".

Grundlagen: Was passiert in unserem Gehirn, wenn wir lernen?

• Einstieg: Ein kurzer Rundgang durch unser Gehirn
• Denken, Erinnern, Fühlen: was unser Gehirn alles kann
• Neuronen und Synapsen: Lernen aus der Sicht der Neurobiologie und der Lernpsychologie
• Das Wunder der Neuroplastizität
• Grundlagen der Motivation
• Emotionen im Lernprozess
• Lerntransferhemmnisse

Umsetzung: „Hirngerechtes“ Lernen

• Warum will manches nicht in unsren „Kopf“ hinein?
• Bestimmen Gefühle über das, was wir lernen?
• Warum vergessen wir manches schnell wieder und was können wir dagegen tun?
• Hat das Gehirn einen eigenen Zeitrhythmus?
• Learning by doing
• selbst gesteuertes Lernen
• teilnehmerzentrierte Wissensvermittlung
• handlungsorientierter Komptenztransfer – Fachwissen + Praxisbezug

Erfolgreiche Beispiele aus der Praxis

• Alle Sinne ansprechen, damit das Lernen in Fahrt kommt.
• Auch das Gehirn will seinen „Spaß“ haben: für eine hirnfreundliche Lehr-Lern-Atmosphäre sorgen
• Fördernde Außenumstände und Lernsettings - Pausen, Räume, Zeitplanung, Gruppengröße und Gruppenzusammensetzung.
• Lernen ermöglichen: der Dozent als „Facilitator“

Dazwischen Mittagspause und zwei Kaffeepausen.

Inklusive Unterlagen, Mittagessen, Getränke, Kaffee, Tee und Gebäck

Referent

Zielgruppe

Alle, die sich mit Weiterbildung und Erziehung beschäftigen und ihre Performance und das Know-How verbessern wollen. Kein Grundwissen nötig.

Kenntnisstand